Školský špeciálny pedagóg

• • • Školský špeciálny pedagóg:   

    • PaedDr. Slávka Glittová,  Mgr.Miroslava Hudáková

      

      Konzultačné hodiny:   po dohode

       

      Telefonický kontakt:   054/472 21 29  

       

      Pracovné činnosti:

      Diagnostická činnosť - Cieľom orientačnej špeciálnopedagogickej diagnostiky na podpornej úrovni 2.stupňa je predovšetkým identifikácia a posúdenie možných prekážok, ale aj pozitívnych faktorov ktoré majú vplyv na edukáciu dieťaťa/žiaka. Zámerom nie je dospieť k stanoveniu diagnózy, ale analyzovať, vyhodnocovať a skompletizovať informácie súvisiace s edukáciou dieťaťa/žiaka tak, aby boli využiteľné ako primárny podklad ku komplexnej diagnostike v CPP.

      Depistážna činnosť - Na konci 1. ročníka realizuje školský špeciálny pedagóg depistážnu činnosť zameranú na včasné zachytenie prípadných ťažkostí žiakov v oblasti učenia, čítania, písania, komunikačných schopností a ďalších dôležitých oblastí školského vývinu. Cieľom depistáže nie je stanoviť diagnózu, ale identifikovať žiakov, ktorí by mohli potrebovať zvýšenú podporu pri vzdelávaní. Získané informácie slúžia na plánovanie vhodných podporných opatrení a na podporu úspešného napredovania každého žiaka.

      Poradenská činnosť - Individuálne a skupinové poradenstvo a konzultácie v škole.

      Krízová intervencia - Vykonáva sa ako bezodkladný zásah OZ smerom k žiakovi, resp. kolektívu, ktorý sa ocitol v krízovej situácii, ohrození, traume, pričom je dôležité zabezpečiť primárne stabilizáciu žiaka/ kolektívu na emocionálnej úrovni a následne vytvoriť priestor tvorbe stratégií na zmiernenie následkov zažitej traumy, ohrozenia.

      Preventívna činnosť - Univerzálna a selektívna prevencia. Zameriava sa najmä na prevencie porúch učenia, na rozvíjanie školských zručností a na posilnenie úspešnej adaptácie žiakov.

      Reedukačná činnosť - Reedukačná činnosť je prioritne zameraná na zmiernenie, elimináciu, resp. kompenzáciu prekážok vo výchove a vzdelávaní žiaka.

      INPP program  - Školský špeciálny pedagóg realizuje od októbra do júna program INPP (Institute for Neuro-Physiological Psychology). Program je zameraný na podporu motorického, senzorického a kognitívneho vývinu žiakov prostredníctvom pravidelného cvičenia. Cvičenia prebiehajú každé ráno a ich cieľom je podporiť pozornosť, koordináciu pohybov, koncentráciu, učenie a školskú úspešnosť žiakov.